Наставни планови
Животна средина и екологија
Втора тријада • 45 минути
Наставниот план овозможува истражување и збогатување на содржините за предметите природни науки и биологија. Тој овозможува и интердисциплинарна поврзаност со географијата. Кратките видеа им помагаат на учениците полесно и поуспешно да усвојуваат конкретни факти. Дополнително, наставниците можат да изберат и одредени сегменти од подготвените материјали, како на пример за време на час по биологија или по хемија.
Европа и светот
Втора тријада • 90 минути
Во овој дел, акцентот е ставен на учење преку квизови, а се нуди и широк спектар игри. Учениците стекнуваат знаења за европските земји, за Европската Унија и за земјите од англиското говорно подрачје. Додека учат како да идентификуваат веродостојни информации, исто така ги развиваат и своите вештини за соработка и за учење, без разлика дали се онлајн или во книги.
Читање и пишување
Трета тријада • 45 или 90 минути
Ова е разновиден план за час што може да се користи за предметите по мајчин јазик, странски јазици и за класниот час. Понудени се бројни идеи што може да се применат. Задачите наменети за 7-мо одделение се добро структурирани и погодни за еден училиштен час. Сите наведени активности може да се спроведат во рамки на кој било предмет.
Претприемништво и финансиска писменост
Втора тријада • 45 минути
Ова е тематски ресурс што е осмислен да помогне со информации поврзани со кариера, совети и планирање на образовниот тек. Овие материјали им помагаат на учениците и на наставниците во процесот на истражување на кариерата. Студентите се особено заинтересирани за современите професии. Тие се активно ангажирани кога користат таблети и кога соработуваат во групи, кога читаат текстови и кога истражуваат дадени линкови.
Живот онлајн и офлајн
Трета тријада • 45 минути
Темата лесно допира до учениците бидејќи тие уживаат да разговараат за социјалните мрежи и за онлајн инфлуенсерите. Овој наставен план е погоден за часови по социологија или по етика, како и за секој наставен час. Овој час е корисен, бидејќи младите луѓе често не се впуштаат во разговори на оваа тема со нивните родители, додека училишните програми нудат само кус осврт. Активностите се кратки и се надоврзуваат едни на други, при што учениците се активно ангажирани во текот на целата лекција.
Медиуми и демократија
Трета тријада • 90 минути
Избраните написи, линкови и документи се погодни за имплементација во училницата, задолжителниот предмет татковина и граѓанска култура и етика и изборните предмети училишно новинарство и медиумско образование. Избраните методи ги поттикнуваат учениците да бидат активни цело време. Различните можности за користење на наставната подготовка ги прават часовите поинтересни.
Односи и насилство
Трета тријада • 90 минути
Учениците учат за различни форми на насилство, а акцентот е ставен на вербалното. Подготовката на наставата вклучува препознавање на различните реакции на жртвите и набљудувачите на насилството. Учениците учат дека е неопходно да се запре секоја форма на насилство и дека улогата на секој поединец е особено важна.
Ментално здравје
Трета тријада • 90 минути
Кога станува збор за активности поврзани со ментално здравје, самодоверба, самодоверба, учениците се исклучително мотивирани и активни во размислувањето. Важно е секој ученик да биде слушнат, да споделува искуства, да поставува прашања. Комплет со кој можеме да воведеме концепти како самопочит, почит, прифаќање, позитивна слика за себе, прифаќање на разликите и воспоставување пријателски однос.
Нови технологии
Првата тријада • 135 минути
Вештачката интелигенција и виртуелната реалност можат да бидат сосема непознати области за помладите основци. На ова е прилагодена мотивацијата и презентацијата на новите концепти.
Растенија и животни
Втора тријада • 180 минути
Содржи материјали за учење кои се занимаваат со животната средина, како нејзината важност и богатство, како и заканите, зачувувањето и заштитата. Меѓунаставната врска е добро дизајнирана. Наставната подготовка е напишана точно чекор-чекор, за наставникот лесно да ја замисли и спроведе. На учениците им се допаѓа новата активност (стуткана хартија). Со него ја обучуваме компетентноста за слушање, меѓусебна соработка и движечки вештини (моторни вештини).
Што е вклучено во наставните планови?
5 наставни планови
Подготвени се наставни планови за сите три тријади. Тие опфаќаат актуелни и релевантни вести, како и педагошки совети.
Совети од искусни наставници
Наставните планови се подготвени и тестирани од наставници од цела Словенија
Актуелни вести
Секој наставен план вклучува актуелни и релевантни вести
Цели на учење
Учениците можат да ја проценат веродостојноста и корисноста на изворите; тие се свесни дека онлајн средината содржи секакви информации и содржини, вклучително и неточни информации и дезинформации; знаат како да се однесуваат со почитување на интернет и можат да пристапат до точни информации.
Како наставните планови им помагаат на децата и на наставниците?
Новинарските содржини на „Часорис“ опфаќаат актуелни вести од „Часорис“ и наставни планови коишто се подготвени од искусни наставници од основните училишта од цела Словенија.
Тие служат како дидактичка алатка којашто им помага на наставниците да ги направат своите лекции поактуелни. Со помош на овие содржини, на учениците им нудат релевантни вести од Словенија и од светот, ги охрабруваат да развиваат вештини за критичко размислување, да користат сигурни извори и самите да бараат веродостојни информации.
Во медиумите посветени на децата, како што се „Часорис“, „Инфодром“ и „Пил“, можете да имате доверба и да бидете сигурни дека тоа што го објавуваат навистина се случило.
Порталот „Часорис“ им обезбедува на децата “дневна доза корисни информации” на интернет што треба да ги консумираат доколку сакаат да станат информирани, одговорни и активни граѓани.
Новинарските содржини опфаќаат написи од „Часорис“ коишто им овозможуваат на децата да бидат информирани за дневните вести кои ги интересираат или се од суштинско значење за да стекнат општи познавања за работите. Ова ќе им овозможи да бидат упатени во збиднувањата.
Со водство на наставниците и преку користење на новинарските содржини, учениците учат да идентификуваат веродостојни вести и други релевантни информации, додека истовремено ја разбираат улогата што медиумите ја имаат во едно демократско општество. Притоа, стануваат медиумски писмени граѓани кои можат критички да ги проценат информациите што стигнуваат до нив.
Значи, кога учениците прашуваат: „Како тоа ќе ни користи?” можете да им одговорите:
Ќе ви користи на тој начин што:
- Ќе ви овозможи да изгледате информирано кога разговарате за одредени теми било да е тоа дома, на училиште или со пријателите.
- Ќе вложувате помалку труд при проверка на фактите, бидејќи ќе добивате информации од доверлив извор.
- Ќе ви помогне да создавате квалитетни и веродостојни содржини на теми што ви се важни вам.